classi 1ª e 2ª elementare

1° Esperimento,

 Una boccetta di profumo viene aperta nell’aula, i bambini osservano che il profumo è costituito da un liquido incolore a), un po’ di profumo viene spruzzato sui banchi e sulle mani dei bambini. Il profumo si espande nella stanza i nostri sensi b) (odorato) lo avvertono. Le gocce di profumo sui banchi scompaiono, scompaiono anche dalle mani.

Conversazione in classe

Ins. “Il profumo che si sente (non quello che si vede) che cos’è?”
Bamb.1 “È il profumo c) che arriva nel naso dove il senso dell’odorato lo avverte”
Ins. Dove è finito il profumo liquido spruzzato sulla mano?
Bamb.2: "è penetrato dentro".
Ins. "se fosse penetrato dentro, tu non l’avresti sentito nel naso, non si odora con la mano".
Bamb.2 capisce che il profumo è andato nell’aria.

Collegamenti

a)     Proprietà del liquido: simile all’acqua, evapora più rapidamente dell’acqua.

b)     Che cosa sono i sensi? I bambini sono informati, sanno che si odora con il naso, si vede con gli occhi, si ode con l’orecchio.

c)      Il profumo che entra nel naso. Questo fenomeno presuppone che i bambini sanno che il liquido può evaporare e “i vapori” arrivando nel naso danno la sensazione del profumo. Sui diversi stati fisici della materia solido, liquido, gas, i bambini sono informati. Queste differenze possono essere spiegate dal modello particellare della materia.